С4. Экология

  1. Чем отличается наземно-воздушная среда от водной? Назовите не менее 3-х отличий.
  2. В чём проявляется приспособленность растений к жизни в тундре? Укажите не менее 4-х признаков.
  3. Какие приспособления имеют растения, про­израстающие в засушливых условиях?
  4. Клевер произрастает на лугу, опыляется шме­лями. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции клевера?
  5. Какие изменения биотических факторов могут привести к увеличению численности популяции голого слизня, о тающего в лесу и питающегося преимущественно растениями.
  6. Белки, как правило, обитают в хвойном лесу и питаются преимущественно семенами ели. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции белок?
  7. В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на последующей чис­ленности куриных. Приведите не менее 3-х элементов ответа.
  8. Приведите не менее 3-х изменений в экосистеме смешанного леса, к которым может привести сокращение числен­ности насекомоядных птиц.
  9. В чём проявляются морфологические, физиологические и поведенческие адаптации к температуре среды у теплокровных животных?
  10. Какие средства защиты позволяют животным избежать уничтожения при непосредственном контакте с хищниками?
  11. Почему отношения между собакой и таёжным клещом считают примером паразитизма?
  12. Большая часть видов птиц улетает на зиму из северных районов, несмотря на их теплокровность. Укажите не менее 3-х факторов, которые являются причиной перелётов этих животных.
  13. В чём проявляется приспособленность птиц к неблагоприятным условиям зимы в Средней полосе России?
  14. Какие приспособления к сезонным изменениям среды имеют млекопитающие? Укажите не менее 4-х приспособлений.
  15. Какую роль играют кишечнополостные в морских  биоценозах? Укажите не менее 3-х значений.
  16. Какую роль играют птицы в биоценозе леса? Приведите не менее 4-х примеров.
  17. Объясните, почему в природе происходит есте­ственное зарастание стоячих пресных водоёмов и превращение их в болота.
  18. В результате лесного пожара выгорела часть елового леса. Объясните, как будет происходить его самовосстановление. Укажите не менее 3-х этапов.
  19. В результате вулканической деятельности в океане образовался остров. Опишите последовательность формирования экосистемы на недавно образовавшемся участке суши. Укажите не менее трех элементов ответа.
  20. В водоем запустили карпов. Объясните, как это может повлиять на численность обитающих в нем водорослей, карасей и щук.
  21. Представьте себе, что в небольшом водоёме, образовавшем после разлива реки, обнаружены следующие организмы: инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии, большой прудовик, циклопы, гидры. Объясните, можно ли этот водоем считать экосистемой. Приведите не менее 3-х доказательств.
  22. Обоснуйте роль растений в историческом преобразовании биосферы. Приведите не менее 4-х обосновании.
  23. Предположим, что на Земле исчезнут все организмы, за исключением высших растений. Смогут ли они одни существовать на Земле? Ответ поясните. Приведите не менее 4-х обоснований,
  24. Среди организмов, населяющих биосферу, широко представлены грибы. Объясните, почему существование и поддер­жание жизни на Земле невозможно без присутствия этой группы организмов?
  25. В чём проявляется участие функциональных групп организмов в круговороте веществ в биосфере? Рассмотрите роль каждой из них в круговороте веществ в биосфере.
  26. Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?
  27. Какова роль гетеротрофов в экосистеме? Ответ поясните.
  28. Почему в пищевых цепях от организмов первого трофическое уровня к организмам второго уровня переходит около 10% вещества и запасённой в нём энергии?
  29. Объясните, почему не вся энергия, поступившая пищей, расходуется на рост животного.
  30. Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы? Назовите не менее 4-ех отличий.
  31. Чем определяется устойчивость экосистем? Приведите не менее 4-х причин их устойчивости.
  32. 32.  Чем структура биоценоза смешанного леса отличается от структуры биоценоза берёзовой рощи?
  33. Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем экосистему елового леса?
  34. Известно, что агроценозы менее устойчивы, чем биогеоценозы. Укажите не менее 4-х признаков, которые доказывают это утверждение.
  35. К каким изменениям в экосистеме луга может привести сокращение численности насекомых-опылителей? Укажите не менее 3-х последствий.
  36. Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет химические вещества. Объясните, как может измениться жизнь дубравы в случае, если в ней химическим способом будут уничтожены все растительноядные насекомые.
  37. В результате длительного применения ядохимикатов на полях иногда наблюдается резкое увеличение численности вредителей. Укажите не менее 3-х причин, способствующих увеличению их численности.
  38. Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приведите не менее 3-х причин.
  39. В чем проявляется особенности биосферы как оболочки Земли?
  40. В природе осуществляется круговорот кислорода. Какую роль в этом процессе играют живые организмы?
  41. Как повлияет на круговорот углерода на Земле сокращение численности редуцентов?
  42. Раскройте функции живого вещества в биосфере. Ответ поясните.
  43. Запасы нефти, газа и угля на Земле не безгранич­ны. Потребление этих полезных ископаемых в качестве источника энергии непрерывно возрастает, в связи с чем учёные пытаются найти новые источники энергии. Одним из таких источников яв­ляется водородное топливо. В настоящее время учёные пытаются смоделировать световую фазу фотосинтеза, в ходе которой происходит фотолиз воды и образование водорода. Если данный способ получения водорода как топлива удастся реализовать, то укажите, какие преимущества может дать этот вид топлива по сравнению с традиционными энергоносителями и в чём преимущества этого способа его получения.
  44. В состав биосферы сходит атмосфера, литосфера, гидросфера. Объясните, где в каких сферах происходят границы жизни и чем они обусловлены.
  45. Скорость фотосинтеза зависит от лимитирующих (ограничивающих) факторов, среди которых выделяют свет, концентрацию углекислого газа, температуру. Почему эти факторы являются лимитирующими для реакций фотосинтеза?
  46. Газовый состав атмосферы поддерживается на относительно постоянном уровне. Объясните, какую роль играют в этом организмы.
  47. Гусеницы бабочки зимней пяденицы питаются молодыми листьями дуба и заканчивают своё развитие до того, как листья дуба станут жёсткими и непригодными в пищу. Объясните, как изменится численность популяции бабочек, если вылупление гусениц: 1) совпадёт с распусканием почек и ростом молодых листьев; 2) произойдёт до распускания почек в случае холодной весны; 3) произойдёт через несколько недель после распускания листвы.
  48. Какие формы хозяйственной деятельности человека в промышленных странах нарушают жизнь естественных наземных экосистем? Приведите не менее трёх примеров.
  49. В экосистеме смешанного леса обитает большая синица. Охарактеризуйте отношения, которые сложились между большими синицами и обитающими в экосистеме насекомыми, ястребами и древесными растениями.
  50. К каким отрицательным последствиям приводит применение в сельском хозяйстве гербицидов – химических веществ для борьбы с сорняками? Укажите не менее трех последствий.
  51. Одно растение одуванчика занимает площадь 10 см2 и дает в год более 100 семян. Через 10 лет потомство одной особи могло бы занять всю поверхность земного шара. Объясните, почему этого не происходит. Приведите не менее трех аргументов.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *